Sudut Perpustakaan Sekolah

Karena dukungan seorang teman, maka saya berusaha membuat secuil karya untuk sebongkah pengetahuan. Jika ada kekurangannya, mohon dimaklumi yah. Kalau ada kelebihannya, Alhamdulillah yah… (sepertinya saya terjangkit virus Syahrini J ) Baiklah. Tanpa banyak bicara lagi, silahkan menikmati secuil karya saya. Gumawo…

Perpustakaan sekolah merupakan suatu sarana penunjang kegiatan belajar mengajar siswa dan pendidik untuk mencapai tujuan kegiatan pembelajaran di sekolah. Menurut Darmono (2007:19) “Perpustakaan sekolah membekali murid berupa keterampilan pembelajaran sepanjang hayat serta imajinasi, memungkinkan mereka hidup sebagai warga Negara yang bertanggung jawab” 

 Seperti menutut Martoatmodjo (1999:5) “Perpustakaan harus dapat memberikan informasi kepada pembaca, memberikan kesempatan kepada pembaca untuk mengadakan penelitian yaitu fungsi informasi.” Dengan begitu perpustakaan sekolah harus melakukan sebuah perubahan dalam meningkatan pelayanan kepada masyarakat pemakainya yaitu peserta didik serta seluruh anggota komunitas sekolah. Tetapi jika dalam penggunaannya kurang maksimal, maka bukan tidak mungkin jika siswa tidak bisa mencapai tujuan pendidikan di sekolah. ini disebabkan rendahnya tingkat minat baca para siswa sehingga membuat kurang minatnya mereka untuk datang ke perpustakaan. Hal ini juga yang membuat perpustakaan sekolah menjadi berkurang fungsinya sehingga sekolah tidak menjadikan perpustakaan sebagai icon sekolah tersebut. Tak jarang sekolah hanya menjadikan perpustakaan sebagai syarat, tanpa memperhatikan bagaimana seharusnya fasilitas perpustakaan disediakan dan bagaimana menjadikan perpustakaan sebagai tempat yang menyenangkan bagi siswa dan pendidik untuk menumbuhkan minat baca. Sehingga penempatannya kurang bagus untuk ukuran perpustakaan, seperti terjepit di pojok area sekolah atau berada di belakang sekolah. ini mempengaruhi berkurangnya fungsi perpustakaan tersebut. Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi perpustakaan sekolah belum dianggap penting:

1.  Tidak ada tindakan dari pendidik untuk membiasakan peserta didik masuk ke perpustakaan walaupun hanya untuk mengerjakan tugas.

2.  Koleksi buku yang kurang menarik atau bahakan kurang update. Sehingga peserta didik maupun pendidik enggan membaca di perpustakaan karena mutu bacaan yang disediakan oleh perpustakaan memang sangat kurang memadai untuk memenuhi kebutuhan informasi yang pendidik dan peserta didik butuhkan. ( kalau pendidik saja enggan ke perpustakaan bagaimana dengan peserta didiknya? -_-“ )

3.  Fasilitas perpustakaan sekolah yang kurang memadai. Baik peserta didik ataupun pendidik akan betah berlama-lam di perpustakaan jika di dalam perpustakaan terdapat fasilitas yang memudahkan peserta didik dan pendidik untuk mencari bahan pustaka, meminjam bahan pustaka, mengembalikan bahan pustaka dll dengan cara yang mudah dan cepat.

4.  Lokasi perpustakaan itu sendiri juga dapat mempengaruhi kurangnya minat baca peserta didik. Perpustakaan sekolah biasanya berada di belakang kamar mandi, sebelah kantin, bergabung dengan UKS(Unit Kesehatan Sekolah) atau bergabung dengan ruang-runag lainnya di sekolah.

5.  Tenaga pustakawanannya seharusnya minimal berlatar belakang diploma dua di bidang perpustakaan. Tetapi tidak pada kenyataannya yang menggunakan tenaga perpustakaan merupakan seorang pendidik atau bahkan petugas administrasi, atau tenaga lain di sekolah. Ini membuat pengelolaan perpustakaan menjadi kurang optimal dan maksimal.

Silahkan teman-teman diskusikan solusi untuk mengurangi faktor-faktor yang membuat perpustakaan sekolah belum dianggap penting. Bagi yang mau menambahkan faktor apa saja yang membuat perpustakaan sekolah masih kurang diminati, ya monggo. Kita sharing bareng.

Maaf kalau artikel ku masih banyak yang kurang, kita sama-sama belajar ya teman-teman. ^^

Credit by:

Darmono. 2007. Perpustakaan Sekolah: Pendekatan Aspek Manajeman dan Tata Kerja. Jakarta: Grasindo.

Martoatmojo, Karmidi. 1999. Pelayanan Bahan Pustaka. Modul 1-6. et.al. Universitas Terbuka.